Virtuaalitodellisuus koulutuksessa: edut, työkalut ja käyttötapaukset

Virt tarjoaa perusteellisen tiedon ja monimutkaisten aineiden opettamisen kielikylvytyksen ja virtuaalimatkailun helpottamiseen.ual Reality (VR) on potentiaalia muuttaa tapaamme oppia ja opettaa.

Nuorempien lasten kouluissa se on jo laajalti käytössä. Silti näemme, että sitä käytetään yhä enemmän korkea-asteen koulutuksessa useista syistä, mukaan lukien sen kyky parantaa oppimista ja auttaa opiskelijoita kehittämään työhön liittyviä taitoja.

Tosielämän esimerkkejä yliopistoista, kauppakorkeakouluista ja korkeakouluista VR korkeakouluissa, esittelemme VR:n käyttöä korkeakouluissa ja havainnollistamme, miten ja miksi sitä käytetään.

Virtuaalitodellisuuden edut koulutuksessa

Ota selvää, mitä virtuaalitodellisuus voi tehdä luokkahuoneellesi toteuttamalla se! Miljoonat opiskelijat ympäri maailmaa kokevat sen edut virtuaalitodellisuus koulutuksessa. Ota selvää, mitä voit tehdä!

Opiskelijoiden sitoutumisen lisääminen

Virtuaalitodellisuuden kautta opiskelijat voivat kokea oppimisen ja osallistua aktiivisesti oppitunnille. Kiehtovien oppimisympäristöjen, kuten kuun tai kaukaisten maiden, tutkiminen voi inspiroida oppilaiden mielikuvitusta ja lisätä luokkahuoneen jännitystä ja sitoutumista.

Tiedon säilyttämisen lisääminen

Opiskelijat ovat täysin uppoutuneita virtuaalitodellisuuteen ja heidän aistinsa ovat täysin keskittyneet opetusaiheeseen. Opiskelijoiden aivot luovat selkeitä, yksityiskohtaisia mielenterveyskarttoja, kun he kokevat tapauksia ikään kuin ne ovat aitoja, mikä parantaa tiedon säilyttämistä jopa 75%:lla.

Opiskelijoiden oppimistulosten parantaminen

Kokemuksellisesta oppimisesta virtuaalitodellisuudessa hyödynnetään monenlaisia opiskelijoiden tuloksia. Opettajat voivat parantaa oppilaiden ymmärrystä, suorituksia ja jopa testituloksia 20%:n avulla tarjoamalla mukaansatempaavia, yksilöllisiä kokemuksia, kuten kävelyä esihistoriallisten dinosaurusten kanssa ja sykkivän ihmissydämen pitämistä.

Yhteistyötä ja sosiaalisten taitojen kehittämistä

Luomalla jännittäviä, yhteistyöhön perustuvia oppimisympäristöjä virtuaalitodellisuus parantaa ryhmätyötä ja sosiaalisia taitoja. Koulutuksen metaversumi antaa opiskelijoille mahdollisuuden olla vuorovaikutuksessa turvallisesti ja tehdä virtuaalista yhteistyötä oppimisaiheissa pareittain ja ryhmissä – mikä kaikki lisää vuorovaikutusta ja yhteistyötä luokkahuoneessa.

Empatian kehittäminen

Virtuaalitodellisuuden avulla opettajat voivat saada oppilaansa tuntemaan olevansa jonkun toisen asemassa. Oppilaiden tunnetietoisuuden ja empatian kehittämiseksi opettajat voivat auttaa heitä tutustumaan erilaisiin kulttuureihin ja kokemaan elämää pakolaisten näkökulmasta.

Tuen tarjoaminen SEND-oppijoille

Virtuaalitodellisuus hyödyttää erityisopetusta luomalla uusia mahdollisuuksia ja lisäämällä saavutettavuutta. Opettajat voivat luoda henkilökohtaisia oppimisympäristöjä, jotka sopivat oppilaiden erityisiin oppimiskonteksteihin ja vastaavat heidän erityistarpeisiinsa aistihuoneista elämäntaitoihin.

Virtuaalitodellisuuden käyttö koulutuksessa

 1. Sitouta opiskelijat tehokkaammin

Mukaansatempaava virtuaalitodellisuusluokkahuone voi auttaa lisäämään oppilaiden sitoutumista tekemällä oppimisesta mukaansatempaavampaa ja kommunikoivampaa. Osallistujat ovat innostuneempia oppimisesta, kun luokkahuoneet ovat vuorovaikutteisia ja kommunikatiivisia.

Kaikille opiskelijoille ei ole aina mahdollista nauttia lukemisesta ja teorian oppimisesta perinteisin menetelmin, mutta virtuaalitodellisuus on viihdyttävä ja kattava kokonaisuus, jonka avulla opiskelijat voivat helposti ja yksinkertaisesti oppia katsomalla niitä, suhteuttamalla heihin ja olemalla osa mitä tahansa he oppivat. On mahdollista luoda teknologisesti edistyneempää ja kiinnostavampaa koulutusta sisällyttämällä opetukseen muita teknologioita, kuten esineiden internet. He voivat nähdä 3-ulotteisia kuvia. 

2. Kokemuksen kautta oppiminen 

On suuri ero sen välillä, kuinka oppia jotain lukemalla tai kirjoittamalla jotain, perustuen menneisyyteen ja kuvittelemalla, miltä se saattaa tuntua, ja oppimalla jotain näkemällä sen sellaisena kuin se on todellisuudessa. Jälkimmäinen mahtuu virtuaalitodellisuuteen.

Tekniikka tarjoaa opiskelijoille kokemuspohjaista oppimista tarjoamalla stimuloituja näyttöjä, jotka saavat heidät tuntemaan olevansa osa tutkittavaa järjestelmää. Tätä kokemusta on mahdollista tehostaa entisestään yhdistämällä VR-laitteet sensoreihin, joiden avulla voidaan seurata oppijan liikkeitä ja säätää VR-näytön näyttöjä vastaavasti. Asioita suoraan kokemalla opiskelijat voivat muistaa opiskelut pidemmän aikaa, jolloin he voivat viitata niihin myöhemmin. 

3. Kenttäretkiä virtuaalisesti 

Kenttämatkat ovat olennainen osa koulutuskulttuuria, koska ne tarjoavat opiskelijoille näkyvyyttä ja käytännön kokemusta. Joissakin tapauksissa opintomatkat ovat mahdottomia, kuten koulujen ollessa kiinni Covid-19-pandemian vuoksi. Joidenkin matkojen hinta tekee niistä mahdotonta kaikille opiskelijoille. 

On mahdollista tehdä virtuaalitodellisuuskierros ja kokea paikka ilman varsinaista vierailua, mikä säästää aikaa ja rahaa. He voivat katsella realistisia grafiikkapohjaisia kuvia ja katsella paikkaa ja jopa liikuttaa päätään nähdäkseen eri kulmat ja näkymät täsmälleen samalla tavalla kuin todellisessa elämässä. Voit tehdä kaiken tämän poistumatta luokkahuoneesta. VR-grafiikka voidaan koordinoida IoT-pohjaisten lämpötilansäätöjärjestelmien kanssa, jotta elämykseen saadaan enemmän yksityiskohtia ja terävyyttä. 

4. Koulutus korkean teknologian aloilla 

Virtuaalitodellisuutta voidaan käyttää korkean teknologian ammatillisessa koulutuksessa ihmisten kouluttamiseksi toteutuksen käytännön näkökohdista. Tällä tavalla ilmoittautuneet voivat harjoitella tosielämän tilanteeseen realistisessa ympäristössä. VR-maisemat yhdistetään reaaliaikaisiin laitteisiin, jotka on liitetty langattomaan järjestelmään, joka saa ne liikkumaan harjoittelun VR-näytössä ikään kuin ne liikkuisivat oikeassa elämässä. 

Armeijassa virtuaalitodellisuutta voidaan käyttää harjoittelemaan reaaliaikaisia taistelutilanteita tai taistelukenttäharjoituksia ennen varsinaista harjoittelua. Lääketieteen koulutuksessa virtuaalikirurgiaa, hoitokuvia ja 3D-kuvaa ihmisen anatomiasta voidaan käyttää kehon ymmärtämiseen paremmin. Lisäksi virtuaalitodellisuutta voidaan käyttää muilla aloilla, kuten mekaanisissa, katastrofienhallinnassa ja jopa virtuaalisissa laboratorioissa jne. saadakseen yksityiskohtaisen kuvan tilanteesta ja harjoittelemaan turvallista ja kustannustehokasta oppimisprosessia. 

5. Etäoppiminen 

Käyttöön voi käyttää älypuhelinta ja nettiyhteyttä koulutussovelluksia ja lähteitä mistä tahansa. Ottaakseen käyttöön näitä tekniikoita koulut rakentavat portaaleja, joiden avulla opiskelijat voivat kirjautua sisään ja käyttää käynnissä olevia opintojaan. Opiskelijat voivat osallistua opetussuunnitelmaan ilman, että heidän tarvitsee olla fyysisesti läsnä koulussa tai oppilaitoksessa. Tällaiset sovellukset pitävät ne yhteydessä ja mahdollistavat vuorovaikutuksen. 

Saadakseen koulutusta ihmisen ei tarvitse olla fyysisesti läsnä tai tietyssä paikassa. Lisäksi jos on valmiita hankkeita, oppija voi käyttää sovellusta milloin tahansa kouluttautuakseen. Oppilaat voivat katsoa valmiiksi tallennettua virtuaaligrafiikkaa uudelleen sopivilla laitteilla niin monta kertaa kuin haluavat omaan tahtiinsa. 

Yhdistämällä virtuaalitodellisuutta lisätty todellisuus, virtuaalitodellisuus mahdollistaa etäopiskelun, yhteistyön ja koulutuksen; sen avulla oppijat ja jopa etäopettajat voivat muodostaa yhteyden virtuaalisesti ja jakaa ideoita.

Johtopäätös

Koulutusalan opiskelijoille ja opettajille on avautunut useita väyliä virtuaalitodellisuuden seurauksena. Virtuaalitodellisuus tekee koulutus perinteisiä menetelmiä tehokkaampi ja syvällisemmin oppiva, koska se on niin laaja ja monipuolinen, että se on kustannustehokasta ja sillä on potentiaalia tehdä koulutuksesta käytännöllisempää ja interaktiivisempaa. 

Joissain tapauksissa virtuaalikoulutus ja live-demonstraatiot ovat opiskelijoille turvallisempia kuin suora koulutus, koska virtuaalikoulutukseen ja toistuvaan harjoitteluun ei mene hukkaan laitteita tai resursseja. Tämä voi estää loukkaantumisia. Tämän tekemiseen tarvitaan vain internetyhteys ja älypuhelin.