{"id":34718,"date":"2023-02-16T06:34:22","date_gmt":"2023-02-16T06:34:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.carmatec.com\/?p=34718"},"modified":"2023-02-20T11:08:16","modified_gmt":"2023-02-20T11:08:16","slug":"lisatyn-todellisuuden-koulutuksessa-liiketoimintaetujen-kayttotapaukset","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.carmatec.com\/fi\/blog\/augmented-reality-in-education-business-benefits-use-cases\/","title":{"rendered":"Lis\u00e4tty todellisuus koulutuksessa: Liiketoiminnan edut ja k\u00e4ytt\u00f6tapaukset"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Oppimateriaalit ovat lasten k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4 tehokkaammin <\/span>lis\u00e4tty todellisuus koulutuksessa<\/b>. Viime k\u00e4dess\u00e4 se tarjoaa mahdollisuuden muuttaa oppilaitoksia itse. Tyhjien tilojen sijaan niist\u00e4 voi tulla eloisia tiloja, jotka ovat t\u00e4ynn\u00e4 uutta tietoa. Kanssa <\/span>AR koulutuksessa<\/b>, virtuaalisia esineit\u00e4 voi esiinty\u00e4 todellisissa ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4, mik\u00e4 luo voimakkaan kannustimen luovuudelle. T\u00e4m\u00e4n tyyppiset alustat voivat muuttaa itse oppimisen luonnetta. Kyseist\u00e4 tilaisuutta ei pid\u00e4 hukata. Lopulta se s\u00e4ilytt\u00e4\u00e4 lasten huomion pidemp\u00e4\u00e4n. Mill\u00e4 tavoilla AR:t\u00e4 voidaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 koulutus<\/a>? \u00c4l\u00e4 ep\u00e4r\u00f6i k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 sit\u00e4 kaikkien oppimisprosessien parantamiseen.<\/span><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

Mit\u00e4 on lis\u00e4tty todellisuus koulutuksessa?<\/strong><\/h2>\n

<\/p>\n

AR:n virtuaaliset ymp\u00e4rist\u00f6t liittyv\u00e4t usein pelaamiseen tai parhaimmillaan viestint\u00e4\u00e4n (kuten Snapchatiin). Mobiililaitteiden osalta pelit, kuten Pokemon Go<\/a> ja Witcher: Monster Slayer saavat eniten huomiota. Tilanne on kuitenkin loppujen lopuksi hyvin erilainen. Lis\u00e4tty\u00e4 todellisuutta voidaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 tehokkaasti my\u00f6s koulutuksessa, aivan kuten sit\u00e4 voidaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 pelaamiseen. Harkitse mahdollisuutta, ett\u00e4 matematiikan opettajasi pystyy n\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n k\u00e4sitteit\u00e4 suoraan luokkahuoneessa. Suuntaa kamera paikkaan ja olet valmis. Asianmukaisten 3D-mallien lis\u00e4ksi AR tarjoaa muita vahvoja komponentteja. Siksi lis\u00e4tyll\u00e4 todellisuudella koulutuksessa on eritt\u00e4in valoisa tulevaisuus.<\/span><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

Kuinka k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 AR:t\u00e4 opetuksessa?<\/strong><\/h2>\n

<\/p>\n

AR:t\u00e4 voidaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 koulutuksessa monin eri tavoin. Mill\u00e4 tavoilla k\u00e4yt\u00e4t lis\u00e4tyn todellisuuden sovellus<\/a>? Ensimm\u00e4inen askel on k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 sit\u00e4 joidenkin paikkatietojen n\u00e4ytt\u00e4miseen. Esimerkiksi biologian tunnilla voit suorittaa virtuaalisen dissektion. T\u00e4ll\u00e4 tavalla voidaan v\u00e4ltt\u00e4\u00e4 oikean el\u00e4imen k\u00e4ytt\u00f6 luokassa ja v\u00e4kivaltaan turvautuminen. Lis\u00e4ksi se on erinomainen ty\u00f6kalu tehokkaan virtuaalisen luokkahuoneen luomiseen. T\u00e4ll\u00e4 menetelm\u00e4ll\u00e4 voit luoda ymp\u00e4rist\u00f6n, joka on t\u00e4ynn\u00e4 AR-elementtej\u00e4. Esimerkiksi joitakin kirjoja ja niiden kirjoittajia voidaan esitell\u00e4 t\u00e4ll\u00e4 tavalla. Kuten n\u00e4et, sinulla on t\u00e4ss\u00e4 tapauksessa k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4si monia vaihtoehtoja. Seuraavien vuosien aikana lis\u00e4tyn todellisuuden rooli kasvaa koulutuksessa.<\/span><\/p>\n

 <\/span><\/p>\n

Miksi lis\u00e4tty todellisuus on t\u00e4rke\u00e4 koulutuksessa?<\/strong><\/span><\/h2>\n

<\/p>\n

Oppilaitoksissa ja yrityksiss\u00e4 AR-tekniikka on tunkeutumassa, vaikka monet opettajat pit\u00e4v\u00e4t kiinni perinteisist\u00e4 menetelmist\u00e4. Mit\u00e4 lis\u00e4tty todellisuus on koulutuksessa ja miten se vaikuttaa oppilaiden suoritukseen?<\/span><\/p>\n

Visuaalien tai vertailukelpoisten esimerkkien puuttuessa opiskelijoiden on vaikeuksia ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 teoreettista tietoa. Opiskelijat eiv\u00e4t siksi pysty ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n monia k\u00e4sitteit\u00e4. T\u00e4m\u00e4n seurauksena lis\u00e4tyn todellisuuden sovellukset pystyv\u00e4t muuttamaan tietoa visuaalisesti ja luomaan j\u00e4rjestyst\u00e4 kaaoksesta.<\/span><\/p>\n

Sen tueksi on tieteellist\u00e4 n\u00e4ytt\u00f6\u00e4<\/span><\/p>\n

Tuoreen Kapkaupungin opiskelijoiden kanssa tehdyn tutkimuksen mukaan lis\u00e4tyn todellisuuden opettaminen sitouttaa opiskelijat syvemmin ja parantaa oppimisindikaattoreita. Tutkimuksessa selvitettiin, kuinka lis\u00e4tyn todellisuuden sovellukset vaikuttivat oppimismotivaatioon. Huomiota, tyytyv\u00e4isyytt\u00e4 ja luottamusta motivoivat tekij\u00e4t lis\u00e4\u00e4ntyiv\u00e4t merkitt\u00e4v\u00e4sti.<\/span><\/p>\n

TOJET-tutkimuksen mukaan lis\u00e4tty\u00e4 todellisuutta k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n jatkossakin koulutuksessa. Perinteisiin opetusmenetelmiin verrattuna AR-teknologialla oli positiivinen vaikutus tiedon s\u00e4ilytt\u00e4miseen.<\/span><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

Lis\u00e4tyn todellisuuden edut koulutuksessa<\/strong><\/h2>\n

<\/p>\n

Kouluttajat ovat jo havainneet, ett\u00e4 lis\u00e4tyn todellisuuden sovelluksilla on monia etuja koulutuksessa. T\u00e4ss\u00e4 alla t\u00e4rkeimm\u00e4t!<\/span><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

Lis\u00e4tty todellisuus koulutuksessa: edut ja haitat<\/strong><\/h4>\n

<\/p>\n